因而可以補充現場解說人員的不足,極大的減少人力資源。同時可避免因人員業務素質參差不齊而造成的不良影響。此外,隨著我國開放的深入,國際交流的頻繁與廣泛也需要有一種多語種的解說工具,本解說器在增加不多成本的情況下,可擴充為多語種解說器。這對我國許多博物館、旅游景點的工作人員來說是非常有吸引力的。無線導游講解器租賃市場前景被看好,近年來,越來越多的游人涌進了原本寧靜的大學校園,校園正常的教學秩序嚴峻的考驗。






北大、清華在旅游旺季有日均逾萬人涌進校園,學生形容“比菜市場還熱鬧”;而大學每年櫻花盛放的時節則成了“櫻花劫”,景區講解機,1數十萬游人蜂擁而至,有的游人還堂而皇之地進入教室、圖書館參觀,讓學生苦不堪言。面對這樣的情形,各個高校各有對策,但是正式明令禁止旅游團進入校園的。西安博物院自籌建中就將科學技術納入館內的多個方面,博物院的展覽、宣教、講解等利用了聲、光、電等科技手段,現在5000多平方米的文1物展覽館區,已裝置使用諸如數字化“幻影成像”、“電子翻書目錄”、“3D全息立體影像”、“移動電子地圖”等十項現代化科技演示技術。

在景區講解景點時,應該把握哪些要素呢?景點用途,即為何而建,是為紀念名人,還是為欣賞風光?是當時的宮殿,還是大人物的府宅?是為保護文1物,還是為教育后人?如何等等。在實際導游服務項目中,導游員可用歷史史實點出景點、景物之真,引導游客近中華古老文化之博、深,尋歷史之謎,發思古之幽情。歷史背景,即景點建于何時,當時的歷史條件是什么,社會狀況如何。

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